參加者的小禮物
五色環：代表著五項修練的循環；幸運繩的編織，願助您找到熱望與願景。
紅自我超越 綠團隊學習 黃共同願景 紫心智模式 藍系統思考
行走的鏡面書：代表我們學習知識，且不忘行動，並在實踐的過程中，不斷地反思鏡中的自己。
書上方的Ｖ型線條：代表羅馬數字的五，也就是最重要的第五項修練，「系統思考能力」。
星期五晚上去住同學
大綠小棠家，第二天早上吃了他媽媽幫忙買的飯糰豆漿就出門了。
早上九點是由楊碩英老師演講，主題是「學習型組織的核心」。講了《大學》之道，講誠意正心，講了很多稻盛和夫的故事，他是一個正直的商人，是富而有德的那種商人，相當的令人敬佩。
接下來分組分享，我去聽惜福文教基金會的專員講他們推動小學系統思考的經驗，她們已經出了一本淺顯易懂的書《看見變化的樣子》（點連結看楊碩英老師寫的精采序言），裡面還包含了八個適合國小學童的教案，而且已經在台中市大新國小試教過了，透過遊戲給小朋友帶來很棒的反思。
下午則是由
SenseMap講「系統智商在未來企業的發展與展望」，用了許多俗諺，講得生動活潑，現場笑聲不斷。之前以系統智慧成功預言某電子公司將遭遇問題。這次則是預言明年某公司將遭遇生產過剩的問題。
接下來換小企鵝和其他分享者先用五分鐘簡介自己將要分享的東西。小企鵝簡介的講稿在下面附錄。
我們組的引言人是華致資訊的王總經理，和岡山醫院的許副院長同組一起分享，先由她講岡山醫院導入學習型組織的歷程和變化。她們醫院真的很棒，用公假給醫護人員去學習，儘量的授權和鼓勵醫護人員。她們正在朝「以人為本、快樂的醫院」的願景前進著。
我用了十五分鐘簡介TEXTRA的流程。對也有導入學習型組織的竹山秀傳醫院的員工好像很有幫助，真高興。
王總經理最後提到TEXTRA可以應用在岡山的願景上面，真是非常棒的連結。
在活動結束時的分享時，同圈的一個女生說今天聽了楊碩英老師講誠意正心之後很感動，覺得找到她要找的東西了。
晚上還去老爹爹2店吃好久不見的泰式料理。
詳細一點的請看
寫的
「學習型組織部落」實務研討會：參加心得 PartⅠ
「學習型組織部落」實務研討會：參加心得 PartⅡ
附錄：冰山小企鵝的5分鐘簡介稿
各位學習夥伴大家好！很高興能有這個機會和大家分享我的學習經驗。
我叫陳彥宏，目前是南山人壽的保險業務員。
之前碩士班在楊碩英老師門下學習，並在楊老師的指導之下完成碩士論文。
慎思這邊聽說我畢業之後還有在接觸其他的團體，持續的進行學習型組織這個領域的學習，所以就邀請我來分享。
去年十月退伍之後，我到台北參加一個由志工組成的學習團體叫做「台灣引導者論壇」。他們每個月會有一個晚上的學習活動，通常在建國南路那裡的文化大學分部，每次邀請一位引導者從頭到尾秀出他的拿手絕活。那個活動的引導者來自世界各地，參與者是各行各業對學習型組織的管理、引導方式有興趣的人。包括了一些公司的人資部門主管、副總經理、NGO的董事。
剛講到引導者，大家可能還不是很清楚引導者是什麼。引導的英文叫做Facilitate，查字典會查到「催化」，催化劑的那個催化、「促進」、「推動」、「幫助」的意思。引導者的專長在於他們會設計一套流程來「促進團隊學習」、「促進團隊溝通互動」。不同的引導者都有不同風格的引導方式，使用不同的步驟、不同的道具、不同的技術。腦力激盪、六頂思考帽、啤酒遊戲、推論階梯，也可以算是引導技術的一種。
引導者有三個主要的特質：自我覺察與反思、言行一致、信任團隊潛力並保持中立。引導者相信他所引導的這群人有自己解決問題的能力，會去主動學習，突破困境。引導者只要專注於流程，藉由這個流程去引發參與者的能量和潛力，不去涉及談話的內容和解決具體問題的方法。
你是否曾經針對一個新的觀念或者主題向團隊做簡報，參與者只能靜靜地聽，看不出有什麼樣的收穫與學習呢？有沒有遇到過會議參與者興趣缺缺的情況？是否很希望多聽到其他人的想法？
待會我將和大家分享一套快速連結與學習的引導流程：TEXTRA。這個字在字典上查不到，它是由TEXT和EXTRA所組合而成，TEXTRA。意思是，文章的延伸。我們一般聽課，看書，把資訊接受進來，進來之後就很少出去了。透過TEXTRA的流程，能進一步將文章的意義延伸，和我們的未來連結，加強學習，使學習變得更有趣而且更加的深刻。
等一下在B1場，我會把TEXTRA的流程和大家講一遍，希望對各位在學習活動的流程設計上有一些啟發。
謝謝大家，待會見
（15分鐘的報告沒有打文字稿所以沒啦）
